hola niños les comparto la planeacion del bloque 4 de 4° año
CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 4
¿Qué efectos produce lainteracción de las
cosas?
Tema 2.Funcionamiento del circuito eléctrico y su aprovechamiento
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la
salud orientadas a la cultura de la prevención
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico
en diversos contextos
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cómo elaboro un circuito eléctrico?
• Funcionamiento de un circuito eléctrico y sus
componentes –pila, cable y foco.
• Materiales conductores y aislantes de la
corriente eléctrica.
• Aplicaciones del circuito eléctrico.
• Transformaciones de la electricidad en la vida
cotidiana
• Explica el funcionamiento de un
circuito eléctrico a partir de sus
componentes, como conductores o
aislantes de la energía eléctrica.
• Identifica las transformaciones de la
electricidad en la vida cotidiana
ACTIVIDADES
Conocimientos previos.
• Preguntar a los alumnos ¿Qué pasa cuando cae un rayo? ¿primero se ve la luz o
primero se escucha?
• Comentar las experiencias de cada quien y llegar a una conclusión. Hacer la
lectura pág. 113
Actividad. Construye un circuito eléctrico. Pág. 114
• Conseguir todos los materiales necesarios por equipo o grupal: foco, socket,
pila, cables, tijeras, cinta (revisar el libro para ver detalles)
• Cortar el cable en dos partes iguales y formar el circuito como se muestra la
imagen.
• Contestar las preguntas en la libreta y socializar las respuestas.
• Leer las medidas de seguridad que se muestran respecto a los accidentes por
el manejo o la descompostura de aparatos electrónicos.
Actividad. ¿conductores o aislantes? Pág. 115
• Reunir los materiales en equipo ( circuito eléctrico, clavo, trozo de madera,
papel aluminio, plástico, papel, moneda, grafito, cartón, clip, madera)
• Seguir muy bien las instrucciones del libro para evitar un accidente. Se sugiere
hacer esta actividad de manera grupal y con ayuda del docente
no, según sea el caso.
• Contestar las preguntas en el cuaderno y compartir sus experiencias.
• Observar los materiales de la pág. 116 y ver como unos son aislantes y otros
conductores. Identificar las características de cada uno, de qué están hechos y
cuál es la razón de su diferencia.
• Hacer la lectura para definir las propiedades de estos materiales.• Hacer la lectura de la pág. 117 y analizar como el calor produce movimiento y
este a su vez energía.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto de la página 113-117
• Reunir los materiales para cada actividad.
• Colores, pegamento, tijeras.
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RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Formación cívica y ética
Geografía
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
De acuerdo a los aprendizajes esperados y la participación del alumno en cada una
de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.
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